Школьники деградируют?
Для этого была разработана анкета, которая включает 50 вопросов. Вопросы затрагивали несколько сфер и выясняли, какую литературу старшеклассники читают, читают ли художественную литературу, что читают, читают ли периодику, бурятскую литературу, что из современной литературы их привлекает.
Результаты анкетирования показали, что ученики, наряду с классикой, активно осваивают и современную литературу, причем не всегда высокого качества. Популярностью пользуются такие "шедевры", как "Мои любимые блондинки" Малахова, "Стильные штучки" Ксении Собчак.
— Это, скорее всего, связано с тем, что на них большое влияние оказывает реклама, — считает Валерия Макарова. — Школьники более мобильны, они больше смотрят телевизор, сидят в Интернете. Как следствие, они стремятся к тому образу жизни, который пропагандируется по телевизору, в глянцевых журналах. Возраст также имеет значение. У них пока нет потребности в интеллектуальном чтении, как у более старшего читателя. Думаю, что если их чтение останется на уровне "Стильных штучек", то это будет не очень хорошо.
— Привычка чтения должна закладываться еще в школе и, естественно, в семье, — считает Анна Дергаусова. — Сегодня специалисты признают, что отечественной системе образования не удается решить эту задачу. Тут нельзя не вспомнить слова Твардовского о том, что курс литературы не приучает, а отлучает от школы. Эти слова сегодня актуальны.
Литература в школе выпадает и из курса обязательных предметов: ЕГЭ по литературе не обязателен. А если нет экзамена, значит, школьник не будет заниматься по литературе. Он лучше почитает Ксюшу Собчак.
— Для школьников, может быть, многие произведения читать сложно или скучно, — говорит Валерия Макарова. — Думаю, что они так активно читают современную литературу потому, что этого не хватает в школе. Тогда, может быть, имеет смысл сделать образовательную программу более гибкой? Например, если у них любимое произведение "Гарри Поттер", то его и изучать. Можно также воспитывать на отрицательных примерах. Почему бы учителю не прочитать "Мои любимые блондинки" и затем не разобрать эту книгу в классе, показать, как не надо писать и что не надо читать? И таким образом формировать культуру чтения. Я читала анонсы этой книги и могу сказать, что там художественностью и не пахнет.
Следующим этапом проекта студентов является разработка плана мероприятий в городе. Девушки планируют провести читательские конференции, вечера, разработать рекомендации для начинающих читателей, списка литературы. И, по их словам, составленный рейтинг им поможет в этом. Также впереди полноценное исследование читательских вкусов студентов.